Сэтгэл хөдлөлийн хавсралт ба сэтгэл зүйн хавсралт
Хавсралт гэдэг нь тухайн хүний өөр хүнтэй харьцах сэтгэл хөдлөлийн холбоо юмуу зангиа юм. Эдгээр холбоо нь насанд хүрэгчид, хүүхдүүд болон гол төлөв эхчүүд байдаг үндсэн асран хамгаалагчдын хооронд нийтлэг байдаг. Эдгээр хэлхээ холбоо нь ихэвчлэн харилцан хамааралтай бөгөөд аюулгүй байдал, аюулгүй байдал, хамгаалалтын харилцан мэдрэмж дээр суурилдаг. Ерөнхийдөө хүүхдүүд аюулгүй байдал, эсэн мэнд үлдэхийн тулд асран хамгаалагчтайгаа сэтгэл санааны хувьд холбоотой байдаг. Биологийн хувьд хавсаргах зорилго нь амьд үлдэх, харин сэтгэл зүйн хувьд аюулгүй байдал юм.
Нярай хүүхэд тэдний хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн, нийгмийн харилцаанд орсон аливаа хүнтэй дотносох хандлагатай байдаг. Хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн хавсралт байгаа тохиолдолд хүмүүс сэтгэлийн түгшүүрийг мэдэрдэг; хэрэв тэд сэтгэл санааны хувьд холбоотой байгаа хүнээсээ салж, цөхрөл, уйтгар гунигаар дүүрэн байвал. Татгалзсан эсвэл орхигдсоны улмаас сэтгэлийн түгшүүр үүсдэг.
Сэтгэл хөдлөлийн холбоо нь нярай болон хүүхдүүдэд өөртөө итгэлтэй болоход тусалдаг хэрэгсэл юм. Анхан шатны асран хамгаалагч, ихэнх тохиолдолд ээж нь дэргэд байх үед тэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг мэдэрч, ертөнцийг өөртөө итгэлтэйгээр судалж эхэлдэг боловч сэтгэл хөдлөлийн ямар нэгэн холбоо үүссэн тохиолдолд тэд айдастай, итгэлгүй байдаг нь ажиглагдсан. дараа нь насанд хүрсэн хойноо тэдний зан чанар.
Нярай хүүхэд уйлахыг асран хамгаалагчийнхаа анхаарлыг татах хэрэгсэл болгон ашигладаг боловч 2 нас хүрэхэд нь асран хамгаалагч нь илүү олон үүрэг хариуцлага хүлээж байгааг ухаарч, асран хамгаалагч өөрийн эрх ашгийг эргүүлэх цагийг хүлээж, тэвэрч сурдаг. түүний түүнд анхаарал хандуулсан.
Боулби бол хавсралтын онолыг дэвшүүлсэн сэтгэл судлаач юм. Энэ онолыг сэтгэл судлалын салбарын олон тэргүүлэх гэрлүүд шүүмжилсэн ч хүний зан үйлийн далд шалтгааныг сэтгэл хөдлөл, сэтгэл зүйн хамаарлын үүднээс ойлгоход анхаарах хүч хэвээр байна.
Хүүхэд 4 нас хүрэхэд хүүхэд асран хүмүүжүүлэгчтэйгээ салах санаа зовохоо больсон тул салах, дахин нийлэх цаг хугацааны төлөвлөгөөг сургуульд сурч эхэлсэн үетэй адил ойлгож эхэлдэг. Хүүхэд ээж рүүгээ буцаж ирнэ гэсэн итгэлтэй байгаа тул сургуульд байхдаа үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаа холбоогоо хөгжүүлж эхэлдэг. Удалгүй хүүхэд удаан хугацаагаар салахад бэлэн болно. Хүүхэд илүү их бие даасан байдалтай болж, тэр одоо хайр халамж болон харилцаан дахь өөрийн үүргийг харуулахад бэлэн болсон.
Эдгээр хавсаргах мэдрэмж нь насанд хүрсэн хойноо сайнаар мэдрэгддэг бөгөөд 80-аад оны үед Синди Хазан, Филлип Шавер нар судалж байжээ. Өөр насанд хүрэгчид эсвэл насанд хүрэгчидтэй найдвартай харилцаатай байсан насанд хүрэгчид өөрсдийнхөө талаар илүү эерэг үзэл бодолтой байдаг бөгөөд ерөнхийдөө бусад насанд хүрэгчидтэй хүчтэй, найдвартай сэтгэл хөдлөлийн холбоогүй хүмүүс илүү итгэлтэй байдаг болохыг олж мэдсэн. Насанд хүрэгчид бага зэргийн хавсралттай хүмүүс бас импульсив байсан; хамтрагчдаа үл итгэхээс гадна өөрсдийгөө зохисгүй гэж үзэх хандлагатай байдаг.
