Үндсэн ялгаа – Ассоциатив ба холбоогүй сургалт
Холбооны болон Ассоциатив бус сургалт нь үндсэн ялгааг тодорхойлж болох хоёр төрлийн сургалтын хэлбэр юм. Ассоциатив сургалт гэдэг нь санаа, туршлага харилцан уялдаатай олон төрлийн сургалтыг хэлнэ. Нөгөөтэйгүүр, нэгдмэл бус сургалт нь өдөөлтүүдийн хоорондын холбоо хамааралгүй сургалтын өөр нэг төрөл юм. Гол ялгаа нь өдөөлт нь ассоциатив сургалтанд холбогдсон байдаг; холбоогүй сургалтанд энэ нь тохиолддоггүй.
Холбооны сургалт гэж юу вэ?
Холбооны сургалт гэдэг нь санаа, туршлагыг холбосон төрөл бүрийн сургалтыг хэлнэ. Хүний тархи ийм зохион байгуулалттай байдаг тул нэг мэдээллийг тусад нь санах нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. Учир нь энэ нь бусад төрлийн мэдээлэлтэй холбоотой байдаг. Ассоциатив сургалтын онол нь санаа хоорондын энэ холбоо буюу холбоосыг онцолж өгдөг.
Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар бид ямар нэг зүйлийг шинэ өдөөлтөөр сурах үед ассоциатив сургалт явагддаг. Энд нөхцөл байдлын онол гарч ирдэг. Нөхцөл байдлын тусламжтайгаар сэтгэл судлаачид хүний зан төлөвийг хэрхэн өөрчлөх эсвэл хувь хүний зан үйлийн шинэ хэв маягийг хэрхэн бий болгож болохыг онцолж өгдөг. Ассоциатив сургалтын үйл явц нь хоёр төрлийн нөхцөлөөр дамжин явагддаг. Тэд бол
- Сонгодог агааржуулагч
- Үйлдлийн нөхцөл
Сонгодог агааржуулагч нь Иван Павловын нохойг ашиглан туршилт хийдэг техник юм. Туршилтын эхний үе шатанд тэрээр нохойнд хоол өгч, шүлсээ хэрхэн гоожиж байгааг анзаардаг. Дараа нь тэр хоолоо өгч байх үед хонхыг танилцуулж, нохой хэрхэн шүлсээ гоожуулж байгааг анзаардаг. Гуравдугаарт, тэр хоолоо үзүүлэлгүй хонх дарах боловч нохой шүлсээ гоожуулж байгааг анзаарчээ. Үүгээр дамжуулан тэрээр болзолт өдөөлтөөс болзолт хариу үүсгэх боломжтой бол өдөөлтөд үзүүлэх байгалийн хариу урвалыг хэрхэн болзолж болохыг тайлбарлав.
Оперант нөхцөл байдалд Б. Ф. Скиннер шагнал, шийтгэлийг хэрхэн шинэ зан үйлийг сургахад ашиглаж болохыг тайлбарласан. Жишээлбэл, шалгалтанд сайн оноо авсны дараа хүүхдэд нэг ширхэг шоколад өгсөн гэж төсөөлөөд үз дээ. Энэ бол шагналын жишээ юм. Эсвэл хүүхэд буруу авир гаргасан гэж төсөөлөөд үз дээ. Энэ бол шийтгэлийн жишээ юм. Ассоциатив сургалтаар дамжуулан шинэ өдөөлтөд тулгуурлан шинэ зан үйлийг сурталчилдаг.
Холбооны бус сургалт гэж юу вэ?
Холбоогүй сургалт бол өдөөгч хүчин зүйлсийн хоорондын холбоо хамааралгүй сургалтын өөр нэг төрөл юм. Илүү дүрслэхийн тулд, ассоциатив бус сургалтанд зан төлөв, өдөөлт нь хосолсон эсвэл хоорондоо холбогддоггүй. Энэхүү сургалтын хэлбэр нь амьтдад нэлээд түгээмэл байдаг. Үндсэндээ хоёр төрлийн холбоогүй сургалт байдаг. Тэд бол
- Дадал зуршил
- Мэдрэмжтэй болгох
Дуршил гэдэг нь организмын дахин дахин өртсөн өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар буурахыг хэлнэ. Энгийнээр хэлбэл, энэ нь хүн эсвэл амьтанд өртсөний улмаас ямар нэгэн зүйлд бага, бага хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм. Жишээлбэл, үргэлж загнуулж байдаг хүүхдийг төсөөлөөд үз дээ. Хэдийгээр хүүхэд эхлээд үүнд хариу үйлдэл үзүүлж болох ч тэр үүнийг байнга мэдэрч эхэлдэг тул хүүхэд бага, бага хариу үйлдэл үзүүлдэг. Мэдрэмжтэй болох нь организмын дахин дахин өртсөн өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар нэмэгдэж, эс бөгөөс тухайн хүн эсвэл амьтан өдөөлтөд өртөх бүрт илүү их хариу үйлдэл үзүүлэхийг хэлнэ.
Холбооны болон ассоциатив бус сургалтын ялгаа нь юу вэ?
Холбооны болон ассоциатив бус сургалтын тодорхойлолт:
Холбооны сургалт: Ассоциатив сургалт гэдэг нь санаа, туршлагыг холбосон төрөл бүрийн сургалтыг хэлнэ.
Холбоогүй сургалт: Холбоогүй сургалт нь өдөөгч хүчин зүйлсийн хооронд холбоо үүсдэггүй сургалтын өөр нэг төрөл юм.
Холбооны болон ассоциатив бус сургалтын онцлог:
Холбох:
Холбооны сургалт: Зан төлөв болон шинэ өдөөлт хоёрын хооронд холболт үүсдэг.
Холбооны бус сургалт: Холбогддоггүй.
Төрөл:
Холбооны сургалт: Сонгодог ба оперант нөхцөлийг ассоциатив сургалтын төрөл гэж үзэж болно.
Холбооны бус суралцах: Дадал хэвшил, мэдрэмжтэй болгох нь холбоогүй сургалтын төрөл гэж үзэж болно.
